Secundaria

Educación emocional Educación en valores Grupo y aula
Educación emocional:
Autoconcepto y autoestima Autorregulación Habilidades sociales Empatía Resolución de conflictos

Selección de tarjetas organizadas en tres bloques: dinámicas y juegos grupales, publicaciones, materiales y programas de convivencia y vídeos, apps y recursos tecnológicos. Incorporan una breve descripción del grupo de edad al que están dirigidas y un resúmen explicativo de su alcance.

Discernir entre los distintos tipos de comunicación. Los participantes reflexionan sobre como es una persona sumisa, una persona agresiva y una persona asertiva. Deben luego caminar adoptando una actitud reflejo de cada una de esas características. Se reflexiona posteriroemente sobre ello.

Material: Folios, bolígrafos y pizarra

https://www.lifeder.com/dinamicas-comunicacion-asertiva/

Favorecer un ambiente sereno y de confianza recíproca con actividades para que los alumnos y alumnas se conozcan. Habilitamos un lugar en el aula por donde los estudiantes puedan pasear. Ponemos música y les pedimos que se muevan por el aula según las instrucciones que vaya dando el profesor: mostrándose alegres, cantando, con una maleta que pesa mucho, como un/a modelo, a cámara lenta, como un flamenco (el ave), como una persona con mucha autoestima, etc. Cuando se encuentren con alguien tienen

Material: ninguno

https://www.profedeele.es/profesores/actividades-presentacion-primer-dia-clase/

Favorecer un ambiente sereno y de confianza recíproca con actividades para que los alumnos y alumnas se conozcan. Colocamos a los estudiantes en dos círculos con el mismo número de estudiantes, de modo que estén uno frente al otro. Con la música cada círculo empieza a caminar direcciones opuestas, cuando deje de sonar la música, tienen que presentarse a la persona que tienen delante de sí y conocerse. Como en la propuesta anterior, podemos pedirles que se presenten cada vez de una forma.

Material: ninguno

https://www.profedeele.es/profesores/actividades-presentacion-primer-dia-clase/

Trabajar la escucha activa y la comunicación. Se elige una historia no muy larga pero contada con bastantes detalles. Antes de sacar a la luz esta historia elegimos a 4 o 5 voluntarios del grupo a los que sacamos de la sala en la que estemos a excepción de uno. Sacamos la historia seleccionada y la leemos delante del grupo y explicamos que el voluntario que se ha quedado en la sala será el encargado de contar la historia al primer compañero. Éste se la deberá contar al siguiente voluntario y así

Material: ninguno

http://www.gazteforum.net/pictures/dokumentazioa/dinamicas.pdf

Distinguir entre la comunicación pasiva, agresiva y asertiva. A tres participantes se les entrega una tarjeta con tres situaciones en las que necesitan utlizar el unico paraguas que hay en la sala. Cada uno debe exponer los motivos por los que cree que debe llevarse el paraguas o no llevárselo.

Material: 3 tarjetas y 1 paraguas

https://www.youtube.com/watch?v=NKhF7TkLdhU

Desarrollar la expresividad corporal y la imaginación. Se coloca una sábana colgada a modo de pantalla de cine un poco por delante de la pizarra del aula y se coloca una luz intensa por detrás de forma que desde el otro lado se vea solo la silueta de lo que se pone entre la sábana y el foco. El grupo clase se divide en dos equipos. El profesor habrá preparado previamente unas tarjetas de cartulina en las que ha escrito verbos sobre acciones concretas: correr, saltar, cepillarse los d

Material: Sábana y foco de luz

https://educrea.cl/wp-content/uploads/2016/07/DOC2-actividades-desarrollo-habilidades-sociales.pdf

Comunicación asertiva: Los 5 pasos

Edad: 12-16 años. Tiempo: 4'

En este video podrás enseñar como la comunicación asertiva se da cuando las dos partes se sienten seguras. Cuando alguien se siente criticado, se esconde tras un muro que lo deja incomunicado.

Ética de la amabilidad

Edad: 12-16 años. Tiempo: 5'

Vídeo sobre el significado de la amabilidad

Asertividad. Aprende a decir lo que piensas.

Edad: 14-18 años. Tiempo: 12'

Aprende a decir lo que piensas gracias a estas 7 claves que te permitirán llevar tus niveles de empatía y control a otro nivel. Encontrarás ejemplos prácticos de situaciones de la vida cotidiana.

Reglas de buena cortería

Edad: 12-16 años. Tiempo: 2'

Algunas reglas de cortesía y buenos modales que ayudan a mejorar la convivencia.

Líder vs. jefe

Edad: 12-16 años. Tiempo: 4'

Video para reflexionar sobre habilidades sociales y conversaciones. Muestras las características principales entre un líder y un jefe demostrando que siendo un buen líder podrás llegar más lejos.

In Between

Edad: 12-16 años. Tiempo: 3'

En lengua francesa con subtítulos en inglés. Corto que muestra a una joven mujer que está siendo seguida por un particular y carismático cocodrilo, que le ha causado más de un inconveniente en su vida, por lo que ella intentará deshacerse de él en reiteradas ocasiones. El cocodrilo representa la timidez de la chica

12 Reglas de etiqueta social

Edad: 12-16 años. Tiempo: 6'

El objetivo de este video fue fomentar y fortalecer el conocimiento de los buenos modales y cortesía en los adolescentes.

Webquest en la que los detectives emocionales tendrán una misión muy importante: comprender la importancia que tienen las emociones y reconocerlas.

Autor: Laura M Camañero

https://sites.google.com/view/detectiveemocional/p%C3%A1gina-principal

El proyecto Even Better surge para facilitar la enseñanza de emociones y habilidades sociales a niños con síndrome de Asperger y otros trastornos del continuo autista, a través de la creación de una página web, con una colección de juegos informáticos de carácter educativo.

Autor: Consejería de Educación de la Junta de Extremadura

http://es.tiching.com/link/27459

Material para trabajar la inteligencia intrapersonal con cómics, videojuegos y fichas.

Autor: Pedro Santos Juanes Muñoz

https://salvarlatropa.blogspot.com/2018/08/inteligencia-intrapersonal.html

Programa de educación para la convivencia. Cuaderno de Habilidades alternativas a la agresión.

Autor: Alberto Acosta, Jesús López Megías, Ignacio Segura y Emiliano Rodríguez.. Isbn: 8468824062

https://convivencia.files.wordpress.com/2012/05/alternativas_agresionu-granada-ep35p.pdf

Publicación que incluye diferentes dinámicas y actividades grupales para trabajarlas habilidades sociales.

Autor: Manuel Segura Morales. Isbn: 9788427713857

https://convivencia.files.wordpress.com/2012/05/ser_persona_isegura67p.pdf

El libro está ambientado entre caballeros y escuderos pero realmente se trata de una guía de vida para todos. Recoge reflexiones y anécdotas sobre los principios éticos que deberían dirigir nuestras vidas. Muy recomendable para adolescentes y adultos. El perdón, la sinceridad, la elegancia, la paciencia, la justicia, la igualdad y el amor son otros valores de los que trata este caballero.

Autor: Ethan Hawke. Isbn: 9788484456698

Proyecto eQual. Recopilación de materiales y actividades de entrenamiento en habilidades sociales.

Autor: DIPUrural de Toledo. Isbn:

https://www.dropbox.com/sh/mb9i2qtsblhancd/AADcjZBi7A7InLEIidbAwyWWa?dl=0&preview=Habilidades+Sociales+-+Material+didáctico.pdf

Programa elaborado por la Diputación de Guipúzkoa con el fin de lograr que el alumnado al acabar su proceso de formación académica, haya adquirido también, competencias emocionales que le permitan aumentar su nivel de bienestar personal y convertirse en personas responsables, comprometidas y cooperadoras. Este es un programa práctico y orientativo, así como transversal, para el desarrollo de la Inteligencia emocional desde la acción tutorial.

Autor: Diputación de Guipúzkoa. Isbn:

http://www.eskolabakegune.euskadi.eus/web/eskolabakegune/material-de-la-diputacion-de-guipuzcoa

Guía para desarrollar Las Habilidades Sociales.

Autor: Pau F. Navarro. Isbn:

https://habilidadsocial.com/guia-habilidades-sociales/

La guía está elaboradada por “Mind the gap”, una “asociación de aprendizaje”. La guía metodológica se compone de cuatro secciones relacionadas con los cuatro temas que han sido analizados en el proyecto para mejorar el trabajo en habilidades sociales.Las actividades están basadas en dinámicas grupales, casi todas aptas para trabajar en un grupo-clase, a partir de secundaria.

Autor: María del Carmen Herrero . Isbn:

https://drive.google.com/file/d/0B4kxH9HDVZCbN1BsUE9WWmR2Q0U/view

Lengua inglesa. Discurso de graduación en la Universidad de Syracuse de George Saunders. Las palabras de Saunders se convierten en un deseo de todos nosotros de llevar una vida más bondadosa y satisfactoria. Poderoso, divertido y sabio, es un mensaje inspirador de uno de los escritores más influyentes y originales de hoy.

Autor: George Saunders. Isbn: 9780812996272

https://www.youtube.com/embed/UHNvvL-40mY